La educación superior en Colombia
Autor: Dr. Jorge Yarce (Coautor)

El Informe recoge los principales desarrollos de la Educación Superior colombiana en la última década -como lo solicitó IESALC-, especialmente a partir de la Ley 30 de 1992 que es como el punto de partida de la revolución educativa de ese período. Colombia ha logrado avances significativos en organización del sector, en cubrimiento y calidad de la educación superior, en eficiencia de los organimos y entidades del sector y de las instituciones de educación superior, por citar apaenas unos aspectos básicos. Pero, igualmente, subsisten desafíos muy grandes, no satisfechos adecuadamente como, por ejemplo, todo lo relativo a la financiación de la educación superior pública y privada, la falta de cupos para los cientos de miles de estudiantes que se quedan por fuera del sistema, la falta de crédito para la oferta y para la demanda, la confusión existente en la tipología de las instituciones y otros más. Dicho de otro modo, este informe refleja los avances en el sector, sus fortalezas, pero también sus debilidades y los correspondientes desafíos que ellas conllevan. Los progresos alcanzados en la década son alentadores y marcan una línea la posibilidad de un futuro sostenible en campos como la calidad, la acreditación, el monitoreo y vigilancia, el plan nacional de formación de los docentes o la internacionalización de la educación superior.

El informe relata los principales acontecimientos ocurridos en el sector durante la década, sin quedarse en una simple relación de los mismos. La limitación de espacio, lógica en un documento de este tipo, nos obliga a la síntesis, en la que puede haber algunas omisiones involuntarias. Además, hay capítulos que, por su importancia, han ocupado más atención y espacio. Otros en los que como el relativo a los desarrollos de la tecnología informática y de telcomunicaciones la información disponible es escas a o está dispersa y no se cuenta con suficientes estadíticas.

Pero hemos puesto todo el esfuerzo posible en no dejar vacíos en los temas más determinantes para el Informe. No sobra advertir que la responsabilidad del contenido de este documento compete exclusivamente al equipo redactor del mismo. Lo ofrecemos a la discusión de la comunidad académica y de todos los actores sociales de la educación superior como un punto de partida para un debate que nos permita avanzar no sólo en la conciencia de los problemas y en los diagnósticos sino en las soluciones viables, soportadas en la oportuna voluntad política que apoye los cambios. Creemos que hay madurez y responsabilidad en los principales actores del sistema de la educación superior y que se ha avanzado en la creación de un clima de diálogo y concertación. Hay que avanzar hacia las Reformas de la Ley 30 de 1992 y hacia la búsqueda de una Ley Marco de la misma que no esté sujeta a los continuos cambios circunstanciales. En la parte final del Informe se resumen los puntos que consideramos básicos para el inmediato futuro en los escenarios de la educación superior colombiana, no desligada de ninguna manera de su suerte en los demás países de Latinoamérica.

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